Die „IHK Initiative Bildungspartnerschaften“ bringt Unternehmen und Schulen zusammen. Ziel ist es, die Berufsorientierung in den Schulen zu fördern, Schülerinnen und Schüler für eine Ausbildung zu begeistern und Unternehmen die Möglichkeit zu verschaffen, ihre Ausbildungsangebote individuell zu präsentieren. Wir sprachen mit Angelika Schubert Koordinatorin Ausbildung und Leiterin des Betrieblichen Gesundheitsmanagements bei der Langmatz GmbH (im Bild 2. v. l.), über ihre Bildungspartnerschaft mit der Bürgermeister Schütte Grund- und Hauptschule in Garmisch-Partenkirchen.  

Frau Schubert, wie sieht die Partnerschaft genau aus?

Angelika Schubert: Unsere regionale IHK hat den Kontakt zwischen der Bürgermeister Schütte Schule und uns vermittelt. Im Prinzip treffen wir uns regelmäßig mit der Schulleitung und weiteren Lehrern und überlegen gemeinsam, wie wir die Partnerschaft durch einfach zu realisierende Maßnahmen mit Leben füllen können. Bis jetzt haben wir zwei Mal am sog. Bewerbertag in der Schule teilgenommen und uns dort präsentiert. Außerdem haben wir in diesem Jahr eine Betriebsbesichtigung für Schülerinnen und Schüler geplant – die liegt im Moment wegen der Corona-Krise allerdings leider auf Eis. Hilfreich sind auch die Vorschläge, die die IHK den Beteiligten als Module der Partnerschaft mit auf den Weg gibt. Durch sie kommt man auf Ideen und kann gemeinsam prüfen, was davon machbar ist und wie man es umsetzen könnte.

Wer treibt in dieser Konstellation die Partnerschaft voran, wie bleibt sie lebendig und aktiv?

Auf unserer Seite bin ich der Treiber, schließlich zählt das Heranführen und Gewinnen neuer Auszubildender zu meinen Aufgaben. Die Bildungspartnerschaft stellt hierbei eine von vielen weiteren Maßnahmen dar, die sich gegenseitig ergänzen. Da ich das „Azubi-Marketing“ steuere, ist für mich auch die regelmäßige Abstimmung mit der Schule ganz wichtig. Denn die Schule und wir müssen immer zuerst die passende zeitliche Lücke finden, in der eine Maßnahme durchgeführt werden kann.

Welche Gründe sprachen für den Beginn der Bildungspartnerschaft?

Der wichtigste Grund für uns war die Möglichkeit, rechtzeitig Kontakte zu potenziellen Bewerberinnen und Bewerbern aufbauen und die Jugendlichen dabei persönlich ansprechen zu können. Wenn die Schülerinnen und Schüler kurz vor ihren Abschlussprüfungen stehen, ist es für ihre Ausbildungsbewerbung ja schon zu spät. Ein nahtloser Übergang von der Schule in die Ausbildung ist dann zeitlich einfach nicht mehr möglich, das ist vielen Jugendlichen gar nicht bewusst. Andererseits macht es natürlich auch keinen Sinn, zu früh mit ihnen zu sprechen, wenn sie sich gedanklich noch gar nicht mit ihrem Start ins Berufsleben beschäftigt haben. Die Bildungspartnerschaft gibt uns die Chance, unser Unternehmen und unser Angebot an Ausbildungen zum richtigen Zeitpunkt zu präsentieren und zum Beispiel auch das Interesse an einem Praktikum bei uns zu wecken. Die ganze Ansprache ist individueller und exklusiver als beispielsweise auf den Jobmessen, an denen wir natürlich weiterhin teilnehmen.

Ein weiterer wichtiger Grund für die Bildungspartnerschaft war auch die positive Außenwirkung für das Unternehmen insgesamt. Unser Engagement verknüpfen wir mit unserem Marketing-Mix und unserer Öffentlichkeitsarbeit. Das Ganze wirkt wie ein positiver regionaler Multiplikator.

Welche Startschwierigkeiten gab es? – Und wie haben Sie diese überwunden?

Die Lehrkräfte und die Schulleitung sind sehr engagiert und kümmern sich schon länger um das Thema Berufsorientierung. So ein neues Projekt muss aber auf Seiten der Schule wie bei uns auch erst einmal in Gang kommen und dazu braucht es Termine für die ersten gemeinsamen Gespräche. Termine finden, um starten zu können, das hört sich nicht gerade schwierig an, ist aber in der Praxis gar nicht so einfach.

Dann galt es, miteinander abzustimmen, welche Klassenstufe die richtige ist, welche Maßnahmen wir uns gemeinsam vornehmen und was das für beide Seiten richtige Maß ist. Es handelt sich für beide Seiten um zusätzliche Arbeit, darüber muss man sich klar sein. Damit man das auch stemmen kann, was man sich vornimmt, müssen die Maßnahmen „handfest“ und praktikabel sein und zu uns als Unternehmen sowie zum Profil der Schule passen.  Wenn die Chemie stimmt und man offen miteinander spricht, kommt alles andere Schritt für Schritt in Gang – echte Schwierigkeiten sind das eigentlich nicht.